Walizka z pomysłami

 Na wykładzie pojawiła się walizka, gdzie mogliśmy wrzucić swoje pomysły dotyczące edukacji i  wymieniać się tymi  pomysłami z innymi.

Każde pomysły były wyjątkowe. Jednak mi przyszło kilka pomysłów do głowy i chciałabym się nimi z wami podzielić.

1.Zorganizuj wycieczkę do parku narodowego lub innego obszaru chronionego, aby na żywo dzieci mogły zobaczyć różnorodność biologiczna oraz nauczyć się jak dbać i chronić przyrodę.





2. Przeprowadź eksperymenty w klasie aby zrozumieć różnorodność genetyczną np. badając kolor oczu czy włosów.




3. Przynieść mikroskop by poznać niektóre gatunki bliżej i nauczyć dzieci, że organizm jest złożony z jeszcze mniejszych elementów oraz to co gołym okiem nie jest widzialne, to nie znaczy, że tego nie ma.






4. Zorganizuj wystawę na zdjęcia dzieci. Zdjęcia mają przedstawiać piękno otaczającej nas przyrody.







5. Zaprojektuj razem z dziećmi ogród, który będzie sprzyjał bioróżnorodności, np. poprzez sadzenie roślin miododajnych, budowie karmników dla ptaków, czy domków dla owadów.








Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Podsumowanie

Na początku wydawała się to łatwa opcja zaliczenia. Po pewnym czasie zaczęły się komplikacje, trudności z systematycznością, pomysłami o czym napisać do czego się odnieść. Jednak dalej jestem zdania, że wybrałam najfajniejszą opcję zaliczenia przedmiotu jakim był EDUKACJA SPOŁECZNO-PRZYRODNICZA. Najwięcej mogłam z takiej formy wynieść. Uczyłam się w ciekawy sposób, mogłam wyrazić swoją kreatywność. Przy okazji każdy z nas już mógł poćwiczyć trochę pisanie do pracy magisterskiej, chociaż i tak jeszcze dużo przed nami.  Gdybym miała wybrać na nowo formę zaliczenia, wybrałabym ta samą. Zajęcia też były prowadzone w ciekawy sposób i łatwy do przyswojenia wiedzy. Z każdych zajęć wiele zapadło w pamięć. Najbardziej jednak zapamiętałam zajęcia w terenie, kiedy poszliśmy na kortowskie molo. Robiliśmy zdjęcia różnym organizmom wodnym jaki i roślinności, która nas zainteresowała. Mogliśmy też obejrzeć inne okazy, które złowiły odważniejsze koleżanki.  Te zajęcia zwróciły moją uwagę, jeśli mi si
Czytaj więcej

Biologia i ekologia

Obraz
 Na początku warto zadać sobie pytanie, "CZYM JEST BIOLOGIA?" . Zatem jest to nauka, która zajmuje się badaniem życia. Jest nauką o świecie ożywionym. Biologia inaczej to otaczający nas świat żywych organizmów, opisuje ich zachowania, cykle życiowe, pochodzenie czy budowę.  Podzielono zwierzęta na kilka grup:  - RYBY - PŁAZY - GADY - PTAKI - SSAKI Trzeba jednak zwrócić uwagę, że płazy czy gady trzeba odróżnić od siebie. Różnią się skórą, sposobem oddychania, środowiskiem , w którym żyją, budową układu krwionośnego, rozrodczego. U płazów skóra jest wilgotna , czasami pozbawiona łusek. Oddychają za pomocą workowatych płuc , a młode osobniki, dokładniej larwy poprzez skrzela. Serce płazów ma jedną komorę i dwa przedsionki . Rozród płazów związany jest ze środowiskiem wodnym . Jaja pokryte są galaretowatą substancją . Z nich wykluwają się larwy , które później przeobrażają się. Płazy w odróżnieniu od gadów wydają też dźwięki takie jak rechotanie, kumanie, gwizdy.  Gady mają
Czytaj więcej

KOMUNIKACJA I SPOŁECZEŃSTWO

Obraz
Witam wszystkich na moim blogu.    Na początek przedstawię się, oficjalnie  jestem Patrycja , chociaż wolę swoje drugie imię, Alicja. I tak tu będę się zwracać, bo chcę być po prostu autentyczna . Studiuję  drugi rok  Pedagogikę Przedszkolną i Wczesnoszkolną na UWM . Zaczęłam pisać  bloga po to by zebrać w jednym miejscu całą zdobytą wiedzę z zajęć z EDUKACJI SPOŁECZNO-PRZYRODNICZEJ . Będę dzielić się swoimi przemyśleniami i spostrzeżeniami zauważonymi podczas zajęć.   Nie zabraknie również pomysłów w jaki ciekawy sposób można poprowadzić zajęcia z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W przyszłości jako nauczyciele powinniśmy stawiać dzieciom miejsce do rozwoju ,tworzyć środowisko edukacyjne . Poza tym powinno cechować nas zgodność między słowem , a postępowaniem , umiejętność poszanowania godności ludzkiej ucznia, jego wolności wyboru, słowa, stawiać wymagania i konsekwentnie je egzekwować , a także umiejętność kontaktu z uczniami.  Człowiek jako gatunek ludzki związany je
Czytaj więcej