Dziennik refleksji z edukacji społeczno-przyrodniczej

Na początku wydawała się to łatwa opcja zaliczenia. Po pewnym czasie zaczęły się komplikacje, trudności z systematycznością, pomysłami o czym napisać do czego się odnieść. Jednak dalej jestem zdania, że wybrałam najfajniejszą opcję zaliczenia przedmiotu jakim był EDUKACJA SPOŁECZNO-PRZYRODNICZA. Najwięcej mogłam z takiej formy wynieść. Uczyłam się w ciekawy sposób, mogłam wyrazić swoją kreatywność. Przy okazji każdy z nas już mógł poćwiczyć trochę pisanie do pracy magisterskiej, chociaż i tak jeszcze dużo przed nami.  Gdybym miała wybrać na nowo formę zaliczenia, wybrałabym ta samą. Zajęcia też były prowadzone w ciekawy sposób i łatwy do przyswojenia wiedzy. Z każdych zajęć wiele zapadło w pamięć. Najbardziej jednak zapamiętałam zajęcia w terenie, kiedy poszliśmy na kortowskie molo. Robiliśmy zdjęcia różnym organizmom wodnym jaki i roślinności, która nas zainteresowała. Mogliśmy też obejrzeć inne okazy, które złowiły odważniejsze koleżanki.  Te zajęcia zwróciły moją uwagę, jeśli mi si

 W poprzedniej części zwróciłam uwagę na inteligencje wielorakie, jak się dzielą i w jaki sposób warto je rozwijać. W tej części zajmę się " uczeniem się". Przedstawię sposoby na łatwiejszą naukę. Metoda fiszek Podczas fiszek uczymy się aktywnie, wybieramy czego chcemy się nauczyć i w jakiej formie to zapisać. a takie zaangażowanie działa bardzo stymulująco na pamięć człowieka. Jest na pewno bardziej atrakcyjniejszą formą niż czytanie notatek. Fiszki są dosyć żmudne , ale późniejsze efekty są tego warte. Podział czasu nauki Gdy chcemy nauczyć się dużej liczby materiału, ale nie chcemy przeznaczać na to zbyt dużej ilości czasu. Na przykład dysponujemy 1 godziną na naukę. To lepiej podzielić ten czas i wykorzystać 25 minut na naukę, i  5 minut . Ucząc się w takim czasie skupiamy więcej uwagi, niż byśmy uczyli się przez godzinę albo 2 godziny ciągle, bez przerwy. Wtedy uzyskujemy lepszy i szybszy efekt zapamiętywania. Dlatego warto wcześniej planować naukę, jest ona wtedy przyje