Dziennik refleksji z edukacji społeczno-przyrodniczej

 Nie jest to nowością, że uważne słuchanie jest równe  efektywnemu zapamiętywaniu. Jednak w dużej mierze to tyle ile zapamiętamy zależy od naszych predyspozycji. Wyróżniamy inteligencje wielorakie Gardnera , na które składają się:   INTELIGENCJA RUCHOWA Cechuje taką osobę wysoka kontrola ciała, refleks, kontrola nad przedmiotami, lubi ćwiczenia fizyczne, zabawy ruchowe, potrafi własnym ciałem wyrażać emocje, łatwo się uczy różnych sprawności ruchowych,  przoduje wśród rówieśników w sportach, ma dobre wyczucie odległości i przestrzeni, jest uzdolnione manualnie, sprawnie posługuje się przedmiotami, ma dobra koordynację ruchową, wykorzystuje ruch w sposób celowy i świadomy,  chętnie wykonuje różne prace ręczne , w czasie rozmowy używają mowy ciała i gestykulują. JAK RZOWIJAĆ? uprawianie sportu   uczestnictwo w zajęciach artystycznych  łączenie ruchu z nowymi wiadomościami   zagadki ruchowe (kalambury)   zabawy z przyborem do ćwiczeń   nauka tańców  wyrażanie swoich emocji za pomocą ruchu

 Na wykładzie pojawiła się walizka, gdzie mogliśmy wrzucić swoje pomysły dotyczące edukacji i  wymieniać się tymi  pomysłami z innymi. Każde pomysły były wyjątkowe. Jednak mi przyszło kilka pomysłów do głowy i chciałabym się nimi z wami podzielić. 1.Zorganizuj wycieczkę do parku narodowego lub innego obszaru chronionego, aby na żywo dzieci mogły zobaczyć różnorodność biologiczna oraz nauczyć się jak dbać i chronić przyrodę. 2. Przeprowadź eksperymenty w klasie aby zrozumieć różnorodność genetyczną np. badając kolor oczu czy włosów. 3. Przynieść mikroskop by poznać niektóre gatunki bliżej i nauczyć dzieci, że organizm jest złożony z jeszcze mniejszych elementów oraz to co gołym okiem nie jest widzialne, to nie znaczy, że tego nie ma. 4. Zorganizuj wystawę na zdjęcia dzieci. Zdjęcia mają przedstawiać piękno otaczającej nas przyrody. 5. Zaprojektuj razem z dziećmi ogród, który będzie sprzyjał bioróżnorodności, np. poprzez sadzenie roślin miododajnych, budowie karmników dla ptaków, czy dom

 Co to jest bioróżnorodność ? Bioróżnorodność pełni ważne funkcje w ekosystemie. Można ją określić jako istnienie wielu różnych organizmów na Ziemi. Jest kluczowa dla równowagi ekosystemów, zapewnia harmonię w rozwoju. Jednak wiele gatunków jest zagrożonych wyginięciem z powodu działalności człowieka, co może prowadzić do poważnych konsekwencji dla  środowiska naturalnego i ludzi. Bioróżnorodność zależy od takich czynników jak : klimat, geografia, dostępność wody Wyróżniamy trzy rodzaje bioróżnorodności: -różnorodność genetyczna - różnorodność gatunkowa - różnorodność ekosystemów Ale po co nam tak naprawdę bioróżnorodność ? Im bardziej środowisko zróżnicowane, tym lepiej funkcjonuje. Zmniejszenie się bioróżnorodności jest obecnie jednym z największych zagrożeń życia na Ziemi. Ona zapewnia nam żywność, jak i innym gatunkom na tej Ziemi, surowce, różnego rodzaju zioła z których możemy otrzymywać leki. Dzisiaj zdobywanie wiedzy wydaje się bardziej banalne, mamy dostęp do internetu, większ

  Na wielu produktach w sklepie spotykamy etykiety z napisem " bez GMO ". Co to w ogóle oznacza? GMO to Organizmy Modyfikowane Genetycznie ( ang. Genetically Modified Organism) to  organizmy, których materiał genetyczny został zmieniony za pomocą metod nowoczesnej biotechnologii w taki sposób, by nadać mu nowe pożądane cechy (np. odporność danej rośliny na choroby czy suszę). 3. Czy GMO jest dozwolone w UE? GMO (zarówno żywność, jak i pasza) mogą być uprawiane albo wprowadzane do obrotu w UE tylko po uzyskaniu autoryzacji na poziomie unijnym. Procedura uwzględnia naukową ocenę ryzyka.  W UE prowadzi się komercyjną uprawę jednej zmodyfikowanej genetycznie odmiany kukurydzy o nazwie MON 810. Zezwolenie na uprawę tej odmiany wydano w 1998 roku (autoryzacja wygasła i aktualnie trwa procedura jej odnowienia).  W 2013 roku tylko 8 państw członkowskich nie zezwalało na uprawę roślin GMO (Niemcy, Austria, Bułgaria, Luksemburg, Polska, Węgry, Grecja, Włochy). Od kwietnia 2015 roku mo